整个电影结束后，吴冉冉还处在其中不能自拔。电影主题围绕环境保护，最后那半片森林还在吴冉冉眼前挥之不去，好似控诉着人类的罪行。
琳恩走上讲台，在两人脸上扫了扫后，满意得点了点头，显然很满意权飞骜与吴冉冉都大致看懂了这部影片。
“近年来，全球越来越关注环境问题。现在很多题材都跟环境有关，高考也是。很有可能阅读理解中就有一篇讲环境保护之类的文章，用到一些陌生的单词，需要你们联系上下文去猜测意思。这次比赛不排除可能会有这方面的问题，所以我想到了个方法，既可以练到听力又可以多些了解。指不定作文就是让写些环境保护方面的，你们也可以套用下电影出现的一些好句子。”琳恩用她的母语慢慢地说道，因着是教育学生，所以学校有一定的语速规定。
权飞骜赞同地点点头，吴冉冉双手托住下巴，眼睛直勾勾地看着琳恩老师。对于这样认真听讲又配合互动的学生们，没有一个老师是不爱的，所以琳恩老师越讲越带劲，讲了好些才开始提出问题。
问题很刁钻，不像平常语文的阅读题一样，回答有一定的套路，也不像平常的英语阅读理解，给四个选项或原文能直接找到。而是有点类似脑筋急转弯的问题，却又不脱离文本。
吴冉冉愣了愣，脑子高速运转，然后在教室只安静了一秒钟的时间里喊出了答案，与此同时权飞骜的声音也响了起来。
吴冉冉心中惊诧的同时又有些佩服，不由得转头看了权飞骜一眼，正巧撞上了权飞骜看过来的视线，两人目光在空中交汇的一瞬间，吴冉冉心中升起了一种异样的感觉，目光有些闪躲，然后仓促的转开了脸。
琳恩赞赏的看着两人“很好，都答对了，热过场子以后，我来问些再深层次的。影片表达的情感并不委婉，但有些地方却很隐晦，多用其他一些单词来代替，这些单词背后所要表达的……”
热场子……就两个人怎么热？而且这词是这么用的吗？谁教给琳恩老师的，太不负责了。吴冉冉忍不住在内心腹诽道。她猜测琳恩老师是想表达提过问题后大家都进入状态了，可以来些严肃正经的问题。
吴冉冉认真听着琳恩老师讲课，还用隽秀的字体把重要的信息一一记录在了本子上。丝毫没让台上的琳恩看出来刚刚吴冉冉还思想脱离课堂在偷偷调侃自己的用词不当。
记完笔记后，吴冉冉抬头望向多媒体，琳恩正指着PPT上的内容讲述影片的结尾。有道炽热的视线盯着吴冉冉，吴冉冉心里明镜似的，很确定来自于权飞骜，可是他一直盯着自己做什么？吴冉冉假装自己很认真听课没发现权飞骜在看自己，僵硬着脖子朝着黑板愣是不转头。
其实吴冉冉也不知道自己在傲娇什么，或是在逞能什么。反正不转头去一探究竟，只要一想到刚刚自己小小膜拜了下权飞骜后心里还有点异样，就说不出的丢脸。吴冉冉也说不准自己现在是不是在担心丢脸，那种感觉不像是丢脸，反倒更有点像是自己的小秘密被别人知道后的恼羞成怒。
不过权飞骜又哪知道刚与吴冉冉对视时人家心里的感觉。
但实在的是，权飞骜一直看着吴冉冉，吴冉冉没有转头，耳朵却是从可爱的淡粉色一点一点升到了滚烫的红色。